高二语文课文《兼爱》教案
墨学《兼爱》超前是什么意思?
：答：墨家思想的“兼爱”是要求人们平等互爱，也互相援助，突出了互利互助的精神；该派思想，主要反映在《墨子》一书中。尚贤尚同是《墨子》一书的基本政治纲领。墨子认为"尚贤"（任人唯贤）是为政之本，这种平等思想直接冲击宗法世袭制。他又提出"天下有义则治，无义则乱"，应"一同天下之义"，即制止天下...
在《兼爱》一文中墨子是怎么论证兼爱的主张的
：答：是故诸侯相爱，则不野战；家主相爱，则不相篡；人与人相爱，则不相贼；君臣相爱，则惠忠；父子相爱，则慈孝；兄弟相爱，则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚，凡天下祸篡怨恨，可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。”（《墨子·兼爱中》）墨子...
《兼爱》作文
：答：船主没有要求，他和船主之间的协议不过是漆船而已，船主也只支付了漆船的报酬。因为油漆工选择生活在一个关爱别人如同爱自己一般的社会里。油漆工正在成为如甘地所述的“成为你希望看到的变化”的社会的一员。回望墨子的教义，我们会发现，墨子“兼爱”的灵魂就是为人类谋福祉，不分彼此、亲疏。墨子...
墨子《兼爱》的启示
：答：那么顺从他的意志，去猜他准备的答案，就是我们被狗咬了。所以我们回答这个问题的时候，最好只谈谈自己的感悟。以“此处仅谈谈我自己的感悟”起首，最后加上一句“小子无知，还请方家指正”客套。我们可以这样谈：众所周知，人都是偏爱的。偏爱程度则基本由文化环境决定。但是社会必须是兼爱的。偏爱...
《墨子·兼爱中》里的:“越王亲自鼓其士而进之”一句中“而”字怎么翻 ...
：答：本人以为应表承接。因为“越王亲自鼓其士”的目的是为了使其士“进之”，这里不是越王“进之”，不表递进，而是承接，是“士”进之。这里的“进”是使动用法，与后一句“越王击金（略‘其士’）而退之”用法同。
如何用《兼爱》中的思想来应对天灾人祸字数200字
：答：或缺的社会救助项目，同时在阶级社会中，也是统治者用来关于粮食储备的标准，墨子沿用《周书》的话说:“国无三缓“和阶”级之矛一盾，稳定社会秩序，体恤民众，收买人心的主要年之食者，国非其国也;家无三年之食者，子非其子也。’【摘要】如何用《兼爱》中的思想来应对天灾人祸字数200字【提问】墨...
墨家主张的“兼爱,非攻,尚贤” 是什么意思?
：答：兼爱,就是兼相爱，交相利。就是爱人，爱百姓而达到互爱互助，而不是互怨互损。不用说，这也是墨子根据尧舜时代设计出来的大同世界的模型。兼爱还表现在大国不侵略小国，国与国之间无战事，和平共处。非攻就是反对一切非正义的战争，对防御战，墨子是支持的。他自己就曾经带人参加过好几次帮人守城的...
《墨子·兼爱下》言行之和
：答：言必信，行必果，使言行之合，犹合符节也——详细的见下文 是故别士之言曰：“吾岂能为吾友之身，若为吾身？为吾友之亲，若为吾亲？”是故退睹其友，饥即不食，寒即不衣，疾病不侍养，死丧不葬埋。别士之言若此，行若此。兼士之言不然，行亦不然。曰：“吾闻为高士于天下者，必为其友...
阅读浅议-读墨子《兼爱》有感
：答：墨子获悉，从鲁国出发，行十昼夜至楚国劝谏楚王打消攻宋的念头，道理说了一大通未果。楚王拒谏的理由很简单，即公输般已为楚国造好了攻打宋国城池的器械。墨子不灰心，与公输般当着楚王的面比试器械的攻与防，最终凭高超的技术赢得了比试，挽救了宋国。墨子的思想载于《墨子》。本篇（出自《墨子》）...
墨子的《兼爱》中的名句
：答：《兼爱》中的名句：1、兼相爱,交相利.2、若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者?《墨子》分两大部分：一部分是记载墨子言行，阐述墨子思想，主要反映了前期墨家的思想；另一部分《经上》、《经下》、《经说上》、《经说下》、《大取》、《小取》等六篇，一般称作墨辩或墨经，着重阐述墨家...
滕律乔: ： 【 #教案# 导语】《兼爱》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元的第六课.本篇课文选自《墨子校注》,这篇文章中,提到了“天下兼相爱则治,交相恶则乱”的观点,而“兼爱”正是主张无等级差别,不分厚薄亲疏的爱.以下...
祁于缪15535608766： 奥斯维辛并没有什么新闻教学设计 -
滕律乔: ： 《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 一、奥斯维辛没有什么新闻——学习内容分析 (一)教材分析:本课文选自高中语文第一册第四单元,该单元系新闻和报告文学单元.《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统,与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同.它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感,字里行间灌注着自己的情感. (二)学情分析:初中已学过新闻作品,平常也经常接触新闻,对它并不陌生,具有一定的阅读和欣赏能力.高一的学生情感比较丰富,调动他们的情感体验,融入悲情题材作品的难度不是很大.并且他们具有一定的合作、交流、探究能力.
祁于缪15535608766： 高二语文选修《先秦诸子选读》第四课《己所不欲,勿施于人》的翻译? -
滕律乔: ： 1、【原文】 颜渊问仁.子曰:克己复礼为仁.一日克己复礼,天下归仁焉.为仁由己,而由人乎哉?颜渊曰:请问其目?子曰:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动.颜渊曰:回虽不敏,请事斯语矣. 【译文】 颜渊问仁.孔子说:用...
祁于缪15535608766： 高二语文选修先秦诸子兼爱课后思考与练习宋襄公.....十三年夏…又何战为 -
滕律乔: ： 一.在我国传统中,孔子常常被称为“圣人”,孟子常常被称为“亚圣”,二人都是先秦儒家学派的大师.他们的人格和人生追求,都可以用儒家本身的范畴概括为“修身—齐家—治国—平天下”这一模式.在以修身为立足点(无论进还是退)这...
祁于缪15535608766： 高中语文优秀教案教学设计课型模式 -
滕律乔: ：高中语文优秀教案教学设计课型模式引导语:通过学习马克思的有关论述,开阔学生的思路,引导学生对本文的观点做进一步研讨,下面是我为你带来的高中语文优秀教案教学设计课型模式,希望对你有所帮助.一、指导思想 为全面实施...
祁于缪15535608766： 高二课文咬文嚼字三部分主要内容 -
滕律乔: ： 第一部分(第1~5段):用三个例子说明咬文嚼字之所以重要,是因为文字的微小改动与调整都影响到思想感情的表达,也就是说,咬文嚼字并非只在字面上下功夫,其效果也不容小视.首先是以郭沫若对自己的两部作品所做的两处修改为例....
祁于缪15535608766： 高二上册语文课本〔人教版〕必背古诗文有哪些 -
滕律乔: ： 楼主好!新课标高中人教版必修(3) 1、《蜀道难》2、《秋兴八首》(其一)3、《咏怀古迹》(其三)4、《登高》 *5、《琵琶行》(并序)6、《寡人之于国也》7、《劝学》8、《过秦论》(第3、4、5段) *9、《锦瑟》*10、《马嵬》(其二)*11、《师说》 新课标高中人教版必修(4) 1、《念奴娇
祁于缪15535608766： 高二下学期语文的文言文有什么课文?? -
滕律乔: ： 廉颇蔺相如列传 1、《诗经》的《卫风.氓》 2、《离骚》 3、《迢迢牵牛星》 《短歌行》 《归园田居》 4、《梦游天姥吟留别》 5、近体诗六首 《山居秋瞑》 《登高》 《属相》 《石头城》 《锦瑟》 《书愤》 6、词七首 《虞美人》 《雨霖铃》 《念奴娇.赤壁怀古》 《鹊桥仙》 《声声慢》 《永遇乐.京口北固亭怀古》 《扬州慢》 7、《李凭箜篌引》 《过华清宫》 《菩萨蛮》 《桂枝香.金陵怀古》 文言文为课后要求背诵的. 这是高考要求. 参考资料:高二课本
祁于缪15535608766： 高二语文必修四,五必背课文 -
滕律乔: ： 必修四1望海潮2 雨霖铃3 念奴娇4 定风波5水龙吟6永遇乐7 醉花阴 8兰亭集序9声声慢10廉颇蔺相如列传必修五 1 《归去来兮辞》—陶渊明——背全文 2《滕王阁序》—王勃——背二、三段 3《陈情表》—李密——背全文
相关链接： 高二语文《兼爱》翻译 | 高二语文兼爱课文朗读 | 高二语文上册兼爱原文 | 《兼爱》的论证方法 | 兼爱公开课一等奖教案 | 兼爱教案 | 高二语文选修兼爱ppt | 《兼爱》原文及译文 | 高二语文课文《兼爱》原文 | 高二语文《兼爱》需要背吗 | 高二语文课文兼爱以和之的用法 | 高二语文《兼爱》原文翻译 | 高二语文课文《兼爱》ppt | 七年级下册全册教案 | 高二语文《兼爱》原文诵读 | 高二语文兼爱原文及翻译课文 | 《兼爱》教学设计 | 兼爱高中语文原文 | 高二语文兼爱课文翻译 | 高二语文兼爱翻译原文ppt | 高二语文《兼爱》注释 | 《兼爱》全文翻译 | 兼爱上篇教案一等奖 | 高二语文中册电子课本 | 《促织》教案与课件 | 高中语文选修《兼爱》原文 |
