我和谁过的一天作文该怎么写四年级上册作文
您好。
例如：
【我和哆啦A梦过一天】
一天，我正在睡觉。忽然一阵叫声在我的耳边响起：“快起床，快起床！”我揉着迷糊的双眼，勉强地看着前面。发现我旁边出现了一个肥胖的身影，白白的肚子，蓝蓝的身体。哇！哆啦A梦！我再次揉了下我的眼睛，没错，是哆啦A梦。我高兴地从床上跳了下来，迅速跑到一楼去告诉妈妈哆啦A梦来了。然后转身又跑回房间。
哆啦A梦从百宝袋里掏出时光门，打开时光门问：“你想去哪里？”我认真地思考了一下，回答到：“我想去未来。”哆啦A梦笑了一笑，拉着我的手，一起走进了时光门。很快我们就到了未来，我发现未来和我们现在很不一样：在未来，汽车可以自动驾驶了，有一些汽车甚至还可以在天空中飞翔，好酷呀！还有的汽车可以变成服务机器人。而人们下楼的时候可以从滑梯滑下，看着我也好想去滑一下呀！哆啦A梦又从它的百宝袋里拿出了竹蜻蜓，把竹蜻蜓戴在了我的头上。我们飞了起来，可以看到更大的范围，更多的人和车，好开心呀！
和哆啦A梦一起，是我过得最开心的一天！我相信未来我们的梦想也会成真的。
【我和马良过一天】
这是一个春暖花开，阳光明媚的好日子。
这天早上，我到公园里散步。从树林里突然冒出了个帅气的身影，手里还拿着一支笔。我仔细看了看，心想：这个到底是谁？怎么越看越熟悉，有点像是马良。于是，我向那个人走去，向他说：“你好，请问你是马良吗？”“是啊，你怎么知道？”马良惊奇地问。
“因为你手里的笔和别的笔不一样。”我回答。然后，我又继续问道：“请问能借一下你的笔吗？”“当然可以。”马良高兴地说。拿到笔后，我先画出辆法拉利给爸爸，再画出几个机器人为家里打扫，然后画出一些学习用品和一些衣服，给山村那些穷苦的人们。
画完之后，马良说饿了，我就带他去吃东西。到了肯德基，马良兴奋地说：“点几份鸡翅，可乐……”吃完饭之后，我们又去了游乐园，玩过山车、海盗船……
这一天可真开心，因为马良，我有了很多东西，吃了很多东西，玩了很多东西。
希望能够帮到您，谢谢，望采纳。
今天，我要上小学了，我真的感到非常非常非常地紧张，但是到了小学里我就不那么紧张了。哇，原来小学那么好呀！有漂亮的课堂，还有那么好看的新书。这真让我感到高兴啊！
早上开始上课啦，我们把语文课上要的东西准备好。老师就开始上课了，“同学们好！”朱老师大声地说道。“老师好！”我们也学着老师的那种口气喊了起来。“坐下”，同学们坐下了。今天，朱老师教了我们怎么读书，怎么握笔，还教了我们怎么写字。上完课啦，同学们挤啊挤的挤出课堂，去上厕所，洗手等等，做完这些事情以后，上课铃立马就响起来了。
下一节课是数学课，由陈老师教，他教的课真不错呢！“上课了”，老师严肃地说，“同学们好。”“老师好”。这一节课，老师教了我们数数，啊呀，陈老师虽然有点严肃，平时我们很乖的时候还是挺幽默的。
再下一节课是体育课，啊呀，其实体育课也没上什么体育，就像礼仪课，周老师教了我们一些关于礼仪的小知识。啊，下节课是英语课，由Miss钱教我们，Miss钱知道了我们的英文名字。哦，再下一节课是美术课啦，余老师可真凶呀！有一个小朋友犯了一点小错误，他就让全体小朋友练坐。这一节课余老师讲了美术是什么，还有美术课要准备哪些东西。终于要到课外活动啦，其实课外活动也没什么，就是休息一会，休息完了。老师带着我们排队放学啦！回到家，我吃了点东西，就开始练琴了，练完爸爸就回来了，有过会，妈妈也回来了，大家一起吃了晚饭，我就看会电视。爸妈出去了，看完电视，爸妈也回来了，大家一起刷牙，洗脸，洗澡就睡觉了。
那晚，我在看我最喜欢的动画片——《熊出没》，可是没有一会儿，我就睡着了。而当我再次醒来的时候，我看到我躺在树洞里，我正想着这不是熊大熊二的树洞吗？我惊奇地问：“这是哪儿？你们是谁？”熊大说：“这是俺们的树洞，俺是熊大，我还有一个弟弟叫熊二。”我想：“这还真是熊大熊二的家啊！”
我友好地和他们握手，并且提议：“我们去野餐吧！”他们憨憨地拍着手说：“好啊，好啊！”我像一个主人一样又吩咐道：“我要回去找光头强，向他借一块布子，顺便把他也叫上。”我来到光头强的家，大声说“光头强，去野餐了。”光头强问：“你是谁呀？”我说：“我是熊大，熊二的朋友，快点开门。”光头强说：“肯定是来要桌布子的吧！”我对他说：“对了，可是你也要去。”光头强说：“好，等一下。”
我们坐在草地上，吃着美食，看着朝霞，是多么美好啊！
晚上，树洞里凉凉的，我抱着熊大才睡着。第二天，黑洞好像把熊大、熊二、光头强给吸走了，我大叫：“熊大，熊二，光头强。”我突然听到妈妈的声音：“王奕丹，起床了，说什么梦话呢？”
我从没有忘记过这个梦，因为我喜欢熊大，熊二，光头强。
我和谁过一天的四年级作文2
我驾驶着宇宙飞船去太空遨游，张大嘴巴欣赏着美景。忽然，远方来了一个手持金箍棒的人，我赶忙迎上，急呼：“孙大圣”。孙悟空急忙抡起棒子一转头，看见是我，便狠狠地抛出一句：“你是何人？”“我乃地球人也！”大圣又说：“你不在地球待着，跑来这作什么？”我说：“大圣有所不知，地球人现在科技已十分发达，要冲向浩瀚的宇宙。”我自豪地抬高了头。“好呀！陪我去天宫耍耍。”“好！”我爽快地答应了。
我和大圣驾筋斗云到了灵宵宝殿。玉皇大帝已把千年一度“蟠桃盛会”所用的美酒摆好。传旨让我俩上殿。我在殿上喝着御酒，吃着四万千年才结一次的蟠桃。我感觉自己太伟大了！
我们和玉帝天南海北聊了很久，才散去。孙大圣又邀请我去他的花果山。这次，我让孙大圣坐上我的飞船，一眨眼的功夫就到了花果山小帘洞。大圣从密室里取出了曾经的盔甲披上，戴上曾经的战冠，穿上曾经的云鞋，好威武！
我们来到猴王的大宫中，什么石狮争斗、猴兵操练——大圣命我去操练猴兵们。我欣然应约。而当我回来时，却不知大圣去了何方。我急忙呼喊：“孙大圣，孙大圣！你在哪儿？”“王珂，起床了！”妈妈把我叫起，这时我才知道，原来是一场梦呀！
我和神笔马良过一天
在中国的神话故事中，有许多的英雄人物和突出人物例如哪吒、神笔马良等，当然在恶有恶报，善有善报的美妙童话世界中，也有许多光鲜亮丽的人物，例如白雪公主、小红帽等。但今天，我想到了一个事情，要是我们跟英雄人物或童话人物一天在一起，会是什么样呢？
我想着想着，就迷迷糊糊的了——早晨，我醒来穿上衣服，开始洗脸刷牙，而神笔马良却不知道怎么刷牙，我只好一点一点的角他，接着他拿着神笔，在沙发上写写画画，我奇怪的问道：“神笔马良，你在干什么呀？”“没什么，只不过是在画画罢了。”“我能用你的神笔吗？”“拿去即可，但不可做太多无关紧要之事。”
我拿着神笔画来画去，我画了一支玲珑小巧方便用的魔法棒，接着，我在街上又遇到了不平之事，我用神笔画一画就帮助了那些受害的人们。
“起床了，太阳晒屁股啦！”嗯？是谁再叫我？我正开眼睛。哦，原来这只是一个梦呀！是老妈在叫我。
我和神笔马良过一天
今天早晨，我正在读《神笔马良》的故事，这时，敲门声响了，一定是有客人，我连忙把门打开，“咦，这谁呀？穿着破破烂烂的，手上还拿着一支笔。”‘’我惊奇地想，“这不会是人贩子扮成神笔马良骗小孩子了吧！”他看我迟久没有回神，就说：“我叫神笔马良。”说着，用笔在墙上画了一只鸡，一秒过后，鸡活了，看到这场景，我惊呆了，赶忙把神笔马良请进屋。
“你叫什么？”神笔马良问。“我叫王鑫悦”我说出了我的名字。‘’王鑫悦同学，我们去帮助别人吧！‘’神笔马良说完，就走了出去，我们边走边聊，这时，一位阿姨大声喊起来：‘’抢包了！‘’我们跑过去问阿姨：‘’阿姨，怎么了？‘’阿姨说：‘’一个人抢了我的包。‘’说着，指向了那个人。我们追了过去，神笔马良边跑边画，突然从天而降的牢笼把那人罩了起来，我迷惑不解，马良却露出了微笑，原来，是马良画的牢笼呀！
中午，马良在屋子里转来转去，因找不到帮助人的事而着急。这时，我想到了一个地方，便对马良说：‘’马良，我们去非洲吧！那里有许多人需要帮助呢！‘’说着，我们就开始向非洲前进，到达非洲，许多人穷得没有衣服穿，马良赶快画了许多衣服，发给了他们，又画了许多食物给那些人，那些人一看到食物，就像看到了救命的稻草，狼吞虎咽，那些人们吃完食物后，连声地说：‘’谢谢你们，太谢谢你们了！”马良说：“不用谢。”
我睁开眼晴，发现周围非洲人和神笔马良都不见了，原来刚才发生的一切是在梦里呀！但从刚才梦里发生的一切过后，我渐渐地喜欢帮助人了，这都是马良教我的。
什么是社会主义、怎样建设社会主义，是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设这一新的征程中，曾不断提出和反复思考的基本理论问题。在邓小平同志诞辰110周年之际，重温邓小平同志关于社会主义本质的理论，对于当前我们坚持和发展中国特色社会主义具有重大理论和现实意义。
关于社会主义的本质，邓小平同志有一个经典的概括，这就是人们熟知的“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这一概括，深刻地阐明了社会主义的本质，贯穿于邓小平理论的各个方面，蕴含着十分丰富的思想，需要我们全面准确地加以理解。
首先，社会主义初级阶段的最根本任务就是发展生产力。贫穷不是社会主义，社会主义初级阶段的最根本任务就是发展生产力。社会主义的优越性归根到底要体现在它的生产力比资本主义发展得更快一些、更高一些，并且在发展生产力的基础上不断改善人民的物质文化生活。
其次，邓小平同志对社会主义本质的论述是目的与手段的统一。手段是“解放生产力、发展生产力”，目的是满足人民需要，实现共同富裕。他多次强调，社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。
第三，生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。在社会主义初级阶段，我们实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据中国的时代特点作了新的发展。
总之，邓小平同志关于社会主义本质的理论，回答了在我们这样的国家和所处的历史条件下，什么是社会主义、如何建设社会主义的问题，是马克思主义时代化中国化的重要成果。邓小平同志对社会主义本质的认识与马克思主义的经典理论和科学社会主义基本原理是一脉相承的，同时又是与时俱进的。我们应全面地、准确地、完整地领会关于社会主义本质的理论，并在实践中努力落实、不断发展。
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