情景教学法和情境教学法区别
：答：其主要特点表现在情境的真实性、开放性以及感受的深刻性、持久性。情景教学法与情境教学法既相互联系又有显著区别。其联系首先表现在情景与情境的关系上，情景是一种假设的情境。其次从教学的过程看，两者都注重调动学生体育学习过程中的积极性、主动性。另外从结果看，两者都有利于学生。

情境和情景是什么意思?
：答：情境意思：情景；境地。情景意思：（具体场合的）情形；景象。一、情境 [ qíng jìng ]释义：指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境、学习情境等。引证：李大钊 《工人国际运动略史》：“所以工人的国际运动只能出现于现代资本主义者情境之下。”二、...

情境是什么意思?
：答：1. [feeling and scenery]∶感情与景色。情景交融。2. [circumstances]∶情形，情况。久别的情景。过去相会时的情景 情景是什么意思 20分 情景：就是由于不同心情 看到同样景色 会有不同的感受 这就是情景。情景与情境的具体区别？仅从词义上说，“情景”和“情境” 之间是有区别的，“情景”的“...

情景和情境的区别 情境情景哪里不一样
：答：情景是指在某一特定的空间或是特定的时间中，具体的景象和情形。情境是指在某一段的时间和空间中，许多具体情形的概括。情景所指的时间空间范围较小，而情境所指的时间空间范围较大。情境相比较情景而言，所包含的情形更多，也可以理解为在“境”中有“景”的存在。

情境与情景有什么区别?
：答：情景是一个画面，情境是从画面里抽象出来的一个氛围！

情景教学法与情境教学法概念的诠释
：答：摘要：在教育教学过程中，情景教学法与情境教学法在使用上往往容易混淆，造成诸多问题。所以对二者概念的理解与确定，既是梳理各自不同教学观的逻辑基础，也是正确理解其教学方法与运用的一个基本前提。因此，本文从概念特征、概念的比较分析、概念比较对教学的启示三方面来阐述，为创造更好的教学效果奠定坚实...

情景和情境的区别
：答：情景是指在某一特定的空间或是特定的时间中，具体的景象和情形。情境是指在某一段的时间和空间中，许多具体情形的概括。情景所指的时间空间范围较小，而情境所指的时间空间范围较大。情境相比较情景而言，所包含的情形更多，也可以理解为在“境”中有“景”的存在。

情景场和情境场的区别在哪里
：答：情景场和情境场的区别在哪里？李吉林的情境教育是从情景教育发展而来的，情境是对情景的选择与优化。为了避免概念混淆，我们现在把情景场改称“资源场”。其实，许多文章确实是情景与情境的概念是混淆使用的，没有严格界定。设计一个引入新课的场景，充其量只能是个情景场。在学生进入情景场以后，各自选择为...

情境情景区别
：答：情景：1.感情与景色。2.犹情形，情况。情境：环境。

情形和情景 区别
：答：区别一、释义不同：情形：事物呈现出来的样子。情景：（具体场合的）情形；景象。区别二、用法不同：情形：根据具体情况、情况怎么样来使用。情景：情景指某一特定的时间和特定空间中的具体情形。

孙育怪19467418309：    情景 情境的区别 -
文都彬:      ： 【情景】; 情形;景象. 【情境】:1.情景;环境.2.在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况.

孙育怪19467418309：    情景与情境的区别是什么? -
文都彬:      ：[答案] 仅从词义上说,“情景”和“情境” 之间是有区别的: “情景”的“景”是具体、直观和吸引人的,指具体场合的情形,景象. “情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系. 从内涵看,“情境”的范围要广...

孙育怪19467418309：    情景与情境的具体区别?“教师清楚、详细的解释”、“安静的课堂气氛”是属于课堂教学情境还是课堂教学情景? -
文都彬:      ：[答案] 仅从词义上说,“情景”和“情境” 之间是有区别的,“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的.“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系,从内涵看,情境要比情景丰富、复杂得多.数学课程着眼于后...

孙育怪19467418309：    情境情景区别 -
文都彬:      ： 情景: 1.感情与景色. 2.犹情形,情况. 情境:环境.

孙育怪19467418309：    情景与情境有什么区别 -
文都彬:      ： ,“情景”和“情境”纠缠着在不明晰的思维中徘徊.翻看了现代汉语词典,其中的解释是这样的:“情景”是指(具体场合的)情形,景象.而“情境”是指情景;境地.如果单从字面解释来看,“情境”的范围要广于“情景”.但本质的区别上还是容易混淆,于是开始百度搜索,了解关于“情景”和“情境”的一些资料:????“情景一词含义应该小与情境.前者是对某一场景、局面的描述;而后者则要大得多,不仅包括场景,还包含某些隐含的氛围,如热烈、孤寂、友好、无助等等.情景设计要相对简单一些,有时利用视频、动画、声音甚至图片就足矣.而情境的创设却不这么简单,往往需要多种媒体手段甚至人际交往才有可能成功创设”.(少有绝对的权威,少有绝对的真理,始终要保持一份警醒.)

孙育怪19467418309：    学习情境与教学情境的区别 -
文都彬:      ： 学习情境是针对学生而言,主要是指学生学习的氛围、环境、条件的等;教学情境主要针对教师而言,是指教学实施所构建的环境、条件等

孙育怪19467418309：    情境与情景有什么区别? -
文都彬:      ： 情景是一个画面,情境是从画面里抽象出来的一个氛围!

孙育怪19467418309：    情境教学法和情景教学法的区别有哪些? -
文都彬:      ： 一、方法不同,情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境,实物演示情境,图画再现情境,音乐渲染情境.情景教学法采用情景教学感知,理解,深化三个阶段进行. 二、作用和意义不同,情境教学法的核心在于激发学生的情感.情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的.列如:榜样作用、生动形象的语言描绘、角色扮演、体操、旅游观光等等,都是教学内容具体形象的情境之中,其中也就必然存在潜移默化的暗示作用.情景教学模式是以情景和案例为载体,引导学生自主探究性学习,分析和解决实际问题的能力.情景教学对培养学生情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面有独到之处.

孙育怪19467418309：    情景与景象的区别 -
文都彬:      ： 1、词义不同. “情景”的“景”是具体、直观和吸引人的,指具体场合的情形,景象.“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系. 2、内涵不同. “情境”的范围要广于“情景”. 前者是对某一场...

孙育怪19467418309：    到底是情景教学法还是情境教学法? -
文都彬:      ： 我觉得应该是“情境教学法”才对.因为这个法的英文是“Situational Language Teaching”,situational含有“由环境造成的”意思,而单看“情景”的释义是:(1) [feeling and scenery]:感情与景色;(2) [condition;circumstances]:情形,情况.与原英文不太相符.而“情境”的释义是:(1) [situation]:在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况;(2) [circumstances]:情景;境地.则与原英文对比就比较贴切了.所以,就词义表达上来说,“情境教学法”比较贴近原文的含义.求采纳

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