个人主观能动性在人的身心发展中的作用有哪些？

个人主观能动性在人的身心发展的作用：

1、主观能动性在人的发展中是一个重要的因素。在人的活动中，个体通过积极参与到社会生活和交往中，表现出个体的主观能动性。同时，人的主观能动性也会影响个体所接触到的环境，并进一步影响个体的成长和发展。

2、主观能动性可以影响人对自我建构的过程。在教育者的影响下，学生通过积极参与社会生活和交往活动，可以能动地进行自我认识、自我发展和自我建构。这种自我建构的过程要求学生必须自觉能动地参与才能有效，从而进一步影响学生个体的成长和发展。

3、人们通过积极的活动，可以影响和改造客观环境。这种改造客观环境的过程，同时也是改造主观世界的过程。这种改造主观世界的过程，也就是个体4、主观世界的改造，最终还要受到客观物质世界的制约。

4、客观物质世界所提供给人们发展的可能性，以及人们对客观世界的认知程度等，都会影响主观世界的发展。因此，虽然主观能动性在人的身心发展中起着重要的作用，但客观物质世界对人的发展也有着重要的影响。

影响身心发展的因素：

1、遗传因素：遗传是影响身心发展的重要因素之一。例如，一个人的身高、体型、相貌等都可能受到遗传因素的影响。

2、环境因素：环境包括家庭、学校、社区和社会等方面。家庭环境对个体的身心发展有着重要的影响，如父母的教养方式、家庭经济条件等。学校教育和社会文化等也会对个体发展产生重要影响。

3、个人因素：个人因素包括个人的性格、兴趣爱好、价值观和信仰等。这些因素会影响个体对环境的反应和行为，进而影响其身心发展。

4、社会因素：社会因素包括社会经济地位、文化背景、政治制度等。这些因素会影响个体的发展机会和可能性，从而影响其身心发展。

5、心理因素：心理因素包括认知、情感和意志等方面。个体的心理状态会影响其行为和态度，从而影响其身心发展。

17397447133：主观能动性在人的身心发展中起什么作用
鞠向窦 ：答：主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动的作用。人的主观能动性是人的身心发展的动力，对人的发展起决定作用。人的主观能动性通过人的活动表现出来。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。只有外部环境客观要求转化为个体自身的需要，才能发挥...

17397447133：论述个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。
鞠向窦 ：答：【答案】：（1）学生个体的主观能动性是其身心发展的动力环境和教育的影响只是学生身心发展的外因，它们只有通挝学生身心的活动才起作用。就教育来说，教育是使学生掌握生产斗争经验和社会生活经验的过程，是把人类社会的精神财富转化为他自己的财富的过程，这种转化要求学生必须有自身的能动性。从直接意义...

17397447133：个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用,是否正确?
鞠向窦 ：答：本题考查的是影响个体身心发展的因素所起的作用。影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。其中学校教育在人的身心发展起到主导作用，而个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故本题表述错误。

17397447133：人的主观能动性在人的发展中起什么作用
鞠向窦 ：答：个体主观能动性在个体身心发展中起决定作用，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

17397447133：个人主观能动性在人的身心发展中的作用有哪些?
鞠向窦 ：答：个人主观能动性在人的身心发展的作用：1、主观能动性在人的发展中是一个重要的因素。在人的活动中，个体通过积极参与到社会生活和交往中，表现出个体的主观能动性。同时，人的主观能动性也会影响个体所接触到的环境，并进一步影响个体的成长和发展。2、主观能动性可以影响人对自我建构的过程。在教育...

17397447133：个体主观能动性在人的身心发展中的作用表现在哪几个方面
鞠向窦 ：答：（1）所谓个体因素就是指个体的主观能动性。环境和教育对人的身心发展的作用，只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素，要使这种可能性的因素变成现实性的因素，只能通过学生的身心的活动才能实现，因为人不是消极地、被动地接受外部环境的影响，而是通过自身的活动去积极地、能动地反映外部环境的。（2...

17397447133：个体主观能动性在人的身心发展中的作用表现在哪几个
鞠向窦 ：答：在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是人的主观能动性。就如人不可能永远一帆风顺，永远取到成功。我们生活在社会中，和各种各样的人交往，有各种事情要做，必然会遇到种种困难挫折，甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和...

17397447133：个体的主观能动性在人的身心发展中起主导作用
鞠向窦 ：答：这种说法是错误的。总体看来，影响个体身心发展的因素主要有遗传、环境、教育(学校教育)和个体主观能动性等。其中，个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。而教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。故该说法错误。

17397447133：个体主观能动性在人的身心发展中起什么作用?
鞠向窦 ：答：1、人作为主体通过他自身的实践活动来参与和接受客观影响，从而获得主体自身的发展。 2、人是按照自己的认识、经验、以及需要、兴趣等来对客观事物做出反应，并为了实现自己的意向，自觉地、有目的地开展自我控制与自我调节的活动。 3、正确处理教育者和受教育者的关系直接影响到受教育者主体性充分发挥。

17397447133：教育综合知识简述个体主观能动性在人的发展中的作用
鞠向窦 ：答：个体主观能动性是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用，个体主观能动性在人的身心发展中的作用主要表现在以下几个方面：（1）个体的主观能动性是推动人身心发展的内在动力；（2）个体的主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。教育综合知识内容包括教育学、普通心理学...