在教学中，情境图有哪些作用？

以统编本语文教材一上汉语拼音板块第3课《b p m f》为例，从三个方面分析情境图如何提示的方法：

1、形象化呈现：情境图将抽象的声母字母与具体的图像联系起来，使得学生能够更加直观地理解这四个声母的含义。比如，在图中，我们可以看到一个小朋友在爬坡，他的嘴里发出了p的声音，这个图像就形象地呈现了p的发音方式。同样的，其他三个声母也可以通过类似的图像来呈现，帮助学生更好地记忆和理解。

2、情境化记忆：情境图还提供了具体的情境，帮助学生记忆这四个声母的发音和意义。比如，在图中，我们可以看到一个小男孩在摸鱼，他的嘴里发出了m的声音，这个情境就可以帮助学生记忆m的发音。同样的，其他三个声母也可以通过类似的情境来记忆。

3、趣味化学习：情境图还具有一定的趣味性，可以激发学生的学习兴趣和好奇心。比如，在图中我们可以看到一个小男孩在放鞭炮，这个情境就增加了这节课的趣味性，同时也可以引导学生思考与这个情境相关的其他问题，比如安全问题等。

情境图在统编本语文教材一上汉语拼音板块第3课《b p m f》中的用途：

1、辅助教学：情境图作为教学工具，可以帮助教师更好地讲解和演示这四个声母的发音和书写方法。通过情境图，教师可以更加形象地解释声母的发音方式，让学生更好地掌握正确的发音技巧。同时，情境图还可以辅助教师进行书写教学，让学生更好地理解字母的形状和笔画顺序。

2、增强记忆：情境图通过将声母与具体的图像和情境联系起来，可以帮助学生更好地记忆这四个声母的发音和意义。图像和情境的记忆往往比单纯的文字记忆更加深刻，而且更加容易理解和掌握。通过情境图，学生可以在记忆字母的同时，也掌握了与字母相关的实际场景和事物，更加有利于记忆和巩固。

3、培养观察和思维能力：情境图还可以培养学生的观察和思维能力。通过观察情境图，学生可以学会发现和捕捉细节，提高观察能力；同时，情境图还可以引导学生进行思考和想象，培养学生的思维能力和创造力。比如，在图中可以引导学生思考为什么小朋友会爬坡、摸鱼、放鞭炮等，这些活动有什么意义和价值，等等。

18739979296：如何运用情境图进行小学数学课堂教学
扈娣贺 ：答：因此，“情境创设”在小学数学教学中有着极其重要的作用，下面我就在教学中对情境图在课堂教学中的运用，谈谈自己的体会。一、情境图有利于情景创设 由于主题情境图主要是以场景的形式来呈现学习素材的，富有儿童情趣和丰富的现实意义，在教一年级下册<<整十数加一位数和相应的减法>>一课时，教学的开始，...

18739979296：浅谈如何利用教材中的情境图提高教学成效
扈娣贺 ：答：课堂上综合运用主题情境图,不仅能极大的调动学生的学习积极性,还能把枯燥的数学知识转化为有趣的现实问题，富有情趣，从而促进学生的学习主动性。如在入学时上的第一节课，教学“数一数”时，我选择儿童乐园场景，从儿童喜欢的场景入手，在屏幕上展示出情境图，大象滑滑梯，飞机转盘等玩具是学生所熟悉和...

18739979296：情境创设在教学中的作用
扈娣贺 ：答：可见合理创设故事、儿歌、游戏等情境，有助于学生知识的记忆，使其又快又好的掌握数学知识

18739979296：如何利用主题情境图 使二年级学生有效解决数学问题
扈娣贺 ：答：1、看懂情境图 所谓看懂情境图，包括两个层次：第一层次，看懂图的意思，认识图上的素材。教材中的图增多，可能由于各种原因会出现老师学生看不懂的物体。如 第二层次，理解图的意思。教材中的情境图并不是教学中唯一的选择，它只是帮助学生学习的工具。如果有比教材的情境图更好的素材，我们也可以进行...

18739979296：对情景图怎样使用的思考
扈娣贺 ：答：教材中的图增多，可能由于各种原因会出现老师学生看不懂的物体。如第二层次，理解图的意思。教材中的情境图并不是教学中唯一的选择，它只是帮助学生学习的工具。如果有比教材的情境图更好的素材，我们也可以进行替换，但前题是必须充分理解情境图所表达的意思。教材第18页“第几”的教学，情境图中是有...

18739979296：创设问题情境在数学教学中的作用有哪些
扈娣贺 ：答：当学生在学习过程中出现了新的目的、新的问题,而已有的知识、经验、方法和手段已经不够用了,此时,他们就会有一种渴望达到目的、解决面临的问题的需求.在教学过程中,如果我们注意“问题情境”的创设,就会使学生产生渴望解决问题的需求,对教学内容发生直接兴趣.数学问题情境的创设,不仅可以激发学生学习的兴趣,充分调动学生...

18739979296：小学数学德育渗透内容有哪些
扈娣贺 ：答：小学教学数学德育渗透的内容有以下几点。一、利用情境图，进行思想教育 新教材中有许多情境图，因此教学中我巧妙地利用情境图，充分挖掘情境图中的资源，以讲故事的形式来创设情境，让学生产生身临其境的感觉。如在教学《比较》一课时，让学生仔细观察，想象，然后编一个故事。有的同学说：小兔子种了7个...

18739979296：如何培养小学一年级学生数学“看图提问题”的能力
扈娣贺 ：答：“看图提问题”情境一般都有多个数学信息,既有文字信息,又有图画信息,因此教学时,我首先引导学生学会观察,在观察中找到有用的数学信息。 2.学会选择。什么样的数学信息属于一类,这要看信息间的关系。数量之间的关系对一年级小学生来说比较抽象,因此选择信息时,一定要借助直观图画,使学生明白,哪些信息说得是一回事...

18739979296：体育情境教学法推动学生身心发展,有什么作用呢?
扈娣贺 ：答：体育情境教学法推动学生身心发展，有什么作用呢？1、 契合新课程的根本理念 以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为方针，融入了诸多科学领域的有关常识，使学生健康成长。情境教育法经过情境设计使学生产生兴趣，获取最佳注意力，再经过理解、尊重、参与的作用以提高学生的爱好。 让学生...

18739979296：如何发挥插图在中学历史教学中的独特作用
扈娣贺 ：答：近代主要资本主义国家的侵略对中国造成的影响,既有恶劣的消极作用,也有客观上的积极作用。六、自己动手,以图创新 1.自制图表,体验历史 新课程目标对学生知识与能力的要求特别提出:“初步掌握识读和使用历史图表的技能”,平时教学过程中除了要求学生识别历史地图和各种图片资料,学会读懂各种历史表格,还要求...