一、目标激励：目标层次化，对各年级、各班级、各类学生分别提出不同的目标，就是把个人近期和远期目标同班集体目标结合起来，班级目标应围绕学校的大目标。引导学生向着既定的目标努力奋进，从而对差生产生激励鞭策作用。
二、尊重激励：受人尊重是人的基本心理需求。教师对学生尊重，能使学生产生满足，愉快的心理体验。应公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生要多几分尊重、多几分理解。这样，差生就会逐渐认识到自身的价值，改变自甘落后的思想，从而产生一种积极进取的动力，真正使阻力变成了动力。
三、情感激励：人都是有感情的，差生也有丰富的感情世界。由于他们常常受到冷眼，所以外表给人总是冷谟的，有时甚至有些不近情理。因此，要转化他们，必须大力进行感情投资。有关事实证明：师生之间建立深厚的感情、亲密的关系，是转化工作的一个必要条件。古人言：“亲其师，信其道。”学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师苦口婆心的教育只是徒劳，特别应注意与差生沟通感情，增进了解，以换取信任。这样，他们就会消除与教师之间的心理隔阂，容易产生感情上的共鸣。在这种情况下，对差生及时进行引导，会产生理想的教育效果。
四、榜样激励：通过介绍先进人物的事迹，对差生产生一种感染和激励作用。差生一般比较注重具体的，实际的东西，对老师空洞的说教，常有一种逆反心理，你要他这样，他偏要那样。所以，单凭说理是难以见效的。针对这一心理特点，常向他们讲述徐悲鸿、华罗庚、爱因斯坦等名人原来学习基础也不算多好，由于发奋努力，才成就了大事业。同时，应特别注意在本校本班级树立学生身边的典型，尤其对那些基础较差但进步较快的同学给予大力表扬，号召全体同学向他们学习，这样做，不仅促使这些学生加倍努力，而且也使差生看到进步的希望。榜样的力量是无穷的，经常宣传榜样，树立典型，对差生的教育就能收到较好的效果。
五、成功激励：教育心理学告诉我们：想获得成功是人们普遍的心理愿望。差生在看到班上其他同学取得成功之后，内心羡慕之余，也会产生获得成功的欲望，也想体验成功的快乐。因此，他们在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件和机遇。因人而异，扬长避短的策略，为他们不断创造成功的机遇。这样，通过成功激励，能够帮助他们树立信心，促进自身的转化。
六、关怀激励：就是对差生真心爱护，热心关怀，用爱心温暖他们冰冷的心，从而产生激励作用。差生之所以后进，原因是多方面的，有主观原因，而更多的是客观原因造成的。所以无微不至的耐心关怀，用一点点小事触发他们，使他们改变落后的观念，积极上进。
七、表扬激励：荣誉是人自尊心的需要，恰当而又适当地给差生以表扬和鼓励，能够帮助他们克服自卑心理，激发荣誉感和进取心。在平时，我们要多找差生的“闪光点”
，差生并不是一切都坏，他们身上也有“闪光点”
。有的虽然纪律观念淡薄，但能积极劳动，不怕苦，不怕脏，带头完成任务；有的对班集体不够关心，但常常能够见义勇为，助人为乐；有的文化基础较差，但学习态度比较认真……我们对差生凡有积极行为和进步表现的，都应给予表扬和鼓励，来激励差生的进步。
八、实践激励：开展实践活动，让差生在实践中受到教育。特别在活动前，加强对差生的指导，有目的地让差生在活动中受到教育，实现自我转化。
九、家庭教育激励：家庭教育在学生成长中也是重要一环，特别是对差生的转变来说更为显得重要。对差生，要予以说服，晓之以理、动之以情。切忌简单粗暴和放任自流严禁体罚和各种高压措施，对家长进行说服工作，要求家长一言一行要起表率作用，创造民主的家庭氛围，父母与子女之间建立平等和睦的关系，对孩子既不溺爱、放任、有求必应，又不简单、粗暴、独断专行、强加意志，对子女要求要切合实际，期望值不能过高，以免造成子女的巨大心理压力，培养孩子积极向上、热爱生活、热爱学习来激励差生的上进信心，使他们看到光明的前程

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17242505282：如何善待后进生,指导中等生,激励优秀生
欧斧泪 ：答：一、目标激励：目标层次化，对各年级、各班级、各类学生分别提出不同的目标，就是把个人近期和远期目标同班集体目标结合起来，班级目标应围绕学校的大目标。引导学生向着既定的目标努力奋进，从而对差生产生激励鞭策作用。二、尊...

17242505282：优等生中等生后进生如何教育
欧斧泪 ：答：1、优等生：提供个性化学习计划，开设优质课程，提供专业指导。2、中等生：提供个性化辅导，强化学科基础，激发学习兴趣。3、后进生：消除心理障碍、强化参与意识，差异组合，自由搭配。

17242505282：优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?班主任应该如何进行个别教 ...
欧斧泪 ：答：（1）优等生的主要优点是：理想远大，品质优良，聪明好学，成绩优秀，自尊自信，好胜心强，意志坚定，习惯良好。不足是：一是容易产生优越感，二是容易滋长自满情绪，三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。对优等生的教育...

17242505282：如何对待优秀生,中等生,后进生
欧斧泪 ：答：（3）树立危机意识。对他们来说，搏一搏，就跨入优等生的行列，但是“松一松”就变成了后进生。是优是差都在他们的一念之差。（4）还要关注中等生中的边缘生，多鼓励，多进行学习方法的指导，多监督，提升他们的状态，...

17242505282：简述教育过程中班主任如何做好后进生的工作
欧斧泪 ：答：简述教育过程中班主任如何做好后进生的工作如下 1、后进生的教育转化工作应从后进生的心理特征入手,采取恰当的教育措施,方可取得较好的成绩。后进生的心理特征是:不适度的自尊心。学习动机不强。意志力薄弱。2、针对以上...

17242505282：小学,怎样巩固优等生,提高中等生,促进后进生呢?
欧斧泪 ：答：优生，老师要为他制定更高的学习目标，为他设计难度较大的题，不要让它闲着没事做；中等生要常常鼓励，多启发、多诱导；后进生要多关心，都鼓励，多帮助，多提问，多表扬，多发现闪光点，要让他知道老师对他以前不感...

17242505282：分析高中英语中等生,优秀生中等生和后进生怎么培养有资料吗
欧斧泪 ：答：激励优等生、指导中等生、善待后进生。为了将构建"和谐+竞争"德育教育活动进一步引向深入，学校提出了"激励优秀生、指导中等生、善待后进生"的教育理念。这一教育理念，有利于我们班主任更新班级管理理念，改进班级管理方法，...

17242505282：如何引导班级中等生转化为优等生的教学经验
欧斧泪 ：答：一、“中等生”的成因(一)教师方面在一个班级中,有着50几位同学,而当前,班主任又要担任日常的教学工作,工作繁忙,精力有限.平时老师为了树立先进,使学生学有榜样,就会精心地辅导关心好学生;同时也会全心倾注大量时间和精力在后进生...

17242505282：浅谈班主任应该怎样教育后进生
欧斧泪 ：答：要以全面的眼光看待后进生。对待后进生，显然不能用优生、中等生的标准去要求他们，而应降低标准，让他们"跳一跳，可以摘到桃子"， 激发自信心。在转化后进生工作中，表扬激励的运用也极为重要。后进生一旦从教师一个...

17242505282：如何辅导后进生,提高教学成绩经验交流
欧斧泪 ：答：先要摆正心态,不能因为班级有几个后进生而抱怨，班级有后进生很正常，这是正常现象，每个班级都会有优等生、后进生和中等生。那么怎样把后进生的成绩尽量地提高上去，使全班成绩有一个质的提高？第一．我想最重要的是...