情景教学与情境教学
情景教学和情境教学的区别是什么?
：答：主要区别是，性质不同、作用和意义不同、方法不同，具体如下：一、性质不同 1、情境教学法 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。2、情景教...
情境教学法与情景教学法的区别?
：答：一、方法不同，情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境。情景教学法采用情景教学感知，理解，深化三个阶段进行。二、作用和意义不同，情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的。列如:榜样作用、生动形象的语...
到底是情景教学法还是情境教学法?
：答：1. 首先，我们需要明确“情境教学法”与“情景教学法”在英文原文中的区别。情境教学法的英文表述为“Situational Language Teaching”，其中的“situational”意味着由环境造成的，而“情景”一词在中文中的释义包括感情与景色，以及情形和情况，这与原文的含义不太相符。2. 相比之下，“情境”一词在中文...
情景教学法和情境教学法区别
：答：情景教学法与情境教学法既相互联系又有显著区别。其联系首先表现在情景与情境的关系上，情景是一种假设的情境。其次从教学的过程看，两者都注重调动学生体育学习过程中的积极性、主动性。另外从结果看，两者都有利于学生。
情景教学法和情境教学模式情境教学模式与情景教学法什么区别
：答：关于情景教学法和情境教学模式，情境教学模式与情景教学法什么区别这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、学习情境是针对学生而言。2、主要是指学生学习的氛围、环境、条件的等；教学情境主要针对教师而言。3、是指教学实施所构建的环境、条件等。
情景教学法与情境教学法概念的诠释
：答：一、概念特征 情景教学法不等同于情境教学法，所谓“情景”是指感情与景色，情形与情况。而“情境”是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况[1]。在社会心理学中，情境指影响事物发生或对机体行为产生影响的环境条件。（一）情景教学法的概念 情景，通常是指“情形，景象”（古今汉语词典），“景...
情景教学法的意义是什么?在教学过程中如何用好
：答：国外也有不少教育家在他们的教育论著和教学实践中留下了对情境教学的思考与经验.例如,最早在教育学意义上运用"情境"一词的是美国哲学家杜威,他提出"思维起于直接经验的情境",并把情境列为教学法的首要因素,可以说这是国外情景教学理论的萌芽.他认为,教学过程必须创设情境,依据教学情境确立目的,制定教学计划,利用教学...
到底是情景教学法还是情境教学法?
：答：我觉得应该是“情境教学法”才对。因为这个法的英文是“Situational Language Teaching”，situational含有“由环境造成的”意思，而单看“情景”的释义是：(1) [feeling and scenery]：感情与景色；(2) [condition;circumstances]：情形，情况。与原英文不太相符。而“情境”的释义是：(1) [situation]...
情景与情境的区别是什么?
：答：情境式教学和抛锚式教学的区别: 定义区别: 情境式教学主要是某种富有感 *** 彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前,情境教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。
什么是情景教学法
：答：什么是情景教学法如下: 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。 情境教学法的理论依据是: 情感和认知相互作用 情绪心理学...
柳庭弦: ： 我觉得应该是“情境教学法”才对.因为这个法的英文是“Situational Language Teaching”,situational含有“由环境造成的”意思,而单看“情景”的释义是:(1) [feeling and scenery]:感情与景色;(2) [condition;circumstances]:情形,情况.与原英文不太相符.而“情境”的释义是:(1) [situation]:在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况;(2) [circumstances]:情景;境地.则与原英文对比就比较贴切了.所以,就词义表达上来说,“情境教学法”比较贴近原文的含义.求采纳
苏疯璧19622558764： 学习情境与教学情境的区别 -
柳庭弦: ： 学习情境是针对学生而言,主要是指学生学习的氛围、环境、条件的等;教学情境主要针对教师而言,是指教学实施所构建的环境、条件等
苏疯璧19622558764： 什么是基于情景的教学 -
柳庭弦: ： 情景教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法.目前,情境教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一.在教学中,只要根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,从而获得最佳的教学效果.其方法有:一利用电教设备创设情境.二 借助板画展示情境. 三 借助语言入情境等.
苏疯璧19622558764： 情景与情境的具体区别? -
柳庭弦: ： 仅从词义上说,“情景”和“情境” 之间是有区别的,“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的.“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系,从内涵看,情境要比情景丰富、复杂得多.数学课程着...
苏疯璧19622558764： 什么是情境教学,如何设计与运用 -
柳庭弦: ： 通过游戏的教学.老师要多笑,与学生们多亲近,免得发生尴尬.多找点学生感兴趣的话题,避免死板教条.给学生以自由畅想的空间.通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣,让他们从生活中发现问题,学会自主解决问题,从而将学习效率大大提高.同时也培养了学生的能力.我是个学生,只归纳出这么多,你可以跟你的学生交流哦!
苏疯璧19622558764： 什么是教学情境 -
柳庭弦: ： 教学情境就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境.从狭义来认识,则指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程.它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式,营造一种学...
苏疯璧19622558764： 情景教学法 - 情境教学法与情境模拟教学法是一样的?情境教学法与情境模拟教学法是
柳庭弦: ： 管理学是一门实践性很强的学科.管理学教学在要求学生掌握管理的基础理论和观点的同时,也要培养学生将理论知识运用于实际的能力,目的是使学生具备在未来工作中...
苏疯璧19622558764： 如何避免情境教学中的误区,提高课堂教学的有效性 -
柳庭弦: ： 误区一:眼花缭乱,哗众取宠,热闹心头是空虚 教师将情境仅仅作为一种附加手段或者是教学摆设;设计比较粗糙,大量情景堆砌,缺乏提炼,价值不高;一些情景过于华丽,注重馐,轻视内涵.1、情景运用过多、过滥,使教学污染.2、流...
苏疯璧19622558764： 什么是课堂教学情景? -
柳庭弦: ：[答案] 教学情境是教学的突破口,学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的渗透与融合,使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,全身心的投入到学习之中,从而保证教学活动的有效性和预见性.从知识及来源上看.适度优质的知识呈现情境既可以促...
苏疯璧19622558764： 如何设计情景教学? -
柳庭弦: ： 一、教学情景要有利于激发学生的求知欲. 教师要在教学内容和学生的求知心理之间创设一种“不协调”或“认知冲突”,从而触发学生要弄清未知的迫切愿望,使教学环节的层层推进建立在学生“想学”与“愿学”的心理基础上.所以,带有...
相关链接： 情境教学模板 | 真实情境教学 | 李吉林的情境教学法 | 情景教学模式代表人 | 情境导入法和情景导入 | 情境教学的具体案例 | 创设情境教学例子 | 情境教学法实施步骤 | 教学情境和教学情景的联系 | 情境教学法背后的理论 | 创设情境 导入新课 | 情景教学法和情境教学模式 | 情境教学的三个步骤 | 情境教学法与情景教学法区别 | 情景教学法的教学步骤 | 真实情境教学例子 | 情景情境的区别 教学 | 情景还是情境教学法 | 创设真实的教学情境 | 课堂上情境教学的好处 | 真实情境教学学生感受 | 情境教学法的亲身案例 | 情景和情境的区别教学 | 情境式教学法 | 李吉林的情境教学模式 | 情景和情境教学法的区别 |
