青蛙与蟾蜍阅读理解题目

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青蛙与蟾蜍阅读理解题目

来源：www.zuowenzhai.com 投稿：2024-05-27

阿西莫夫短文两篇的课后第3题
：答：第1题，如果抽象地说现代两栖动物，不加以举例，读者可能一时想不到是指哪些动物。现代两栖动物很多，举“青蛙”和“蟾蜍”，是因为它们“人人皆知”，人们非常熟悉。“青蛙”和“蟾蜍”不能在南极生存，犹如当年恐龙不能适应南极的生态气候一样，因为它们同属两栖动物。第2题，这一句补充说明了大陆漂移...

2011年五年级下册的语文暑假作业29页的《蛙》阅读题,求解!!!
：答：2：用了拟人的手法，用拟人词：跳、叫。让青蛙显得更加生动，形象跃然纸上 3：无尾目，是属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。主要包括两类动物：蛙和蟾蜍。这两类动物没有太严格的区别，有的一科中...

听取蛙声一片阅读答案
：答：青蛙，又叫田鸡。它的家族很多，有黑斑蛙、泽蛙；有大到半斤重的虎纹蛙；有小至蚕豆一样的浮蛙；有鸣声如琴的弹琴蛙；还有背上布满疙瘩的蟾蜍，俗语称癞蛤蟆。各种蛙都有出色的捕虫本领。说到青蛙的捉虫本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。

精读《蟾蜍和青蛙》系列之“一颗遗失的扣子”
：答：【人物情感】感知蟾蜍由最初的“心平气和”到后面的上上下下乱跳，还气呼呼的摔门的一个情绪变化过程。【制思维导图笔记】最后，借助可视化的思维导图笔记，记录文章的整体框架和精华所在。【拓展延读】共读完这一篇章后，回家各自把蟾蜍与青蛙的全套图书，继续以这样一种阅读策略把它们读完。【反思总结...

农田中青蛙和蟾蜍之间的关系是( ) A、捕食关系 B、竞争关系 C、合作...
：答：生物之间的关系包括种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助和种内竞争，种间关系包括①共生②寄生③捕食④种间竞争等．据此农田中青蛙和蟾蜍都以田间的害虫为食物，共同争夺食物，形成了种间竞争关系．故选：B．点评：解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系．

读写结合《青蛙与蟾蜍-讲故事》
：答：蟾蜍：可就是想不出一个故事来讲给青蛙听。为了想出一个故事：方法一：来回走。（冒出点子）方法二：倒立（类比水杯）方法三：拿水泼在头上（类比太热让自己凉下来）方法四：用头往墙上撞（类比有火花）青蛙：要不我来讲个故事给你听？前半段是蟾蜍在想故事，后半段是青蛙在讲故事。……【思考...

我从《青蛙和蟾蜍》中读到了伙伴的力量
：答：洛贝尔的《青蛙和蟾蜍》一共有20个小故事。每个故事都包含着浓浓的爱意，一个好的伙伴对童年来说真是具有非凡的意义。在朋友那里我们可以敞开心扉，分享快乐；还可以一起去冒险，解决难题；遇到不开心的事情，也可以在朋友那里找到安慰。他们住得不远，经常一起玩耍，一起聊天，一起面对问题，一起解决...

一段关于青蛙与癞蛤蟆对人生的理解
：答：“青蛙思想保守，不思进取，坐井观天，是负能量；而癞蛤蟆思想前卫，想吃天鹅肉有远大目标，是正能量。”最后青蛙上了饭桌成了一道菜，癞蛤蟆上了供台改名叫金蟾！所以长得丑点不怕，重要的是要有目标！因此，有些门是...

2011年五年级下册的语文暑假作业29页的《蛙》阅读题,求解!!
：答：1、在横线上抄写短文章形容哇声的句子无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。2、文章中多处把蛙当做人来写，这样有什么好处？运用拟人的修辞手法，把蛙当做人来写，生动形象的写出了青蛙跳入水中是的情景，体现了青蛙的活泼，可爱，表达了作者对青蛙的喜爱，对大自然的赞美 3、...

广昂治13160204427：    《青蛙与蟾蜍》读书心得 -
茹璧钞:      ：平实的语言中流淌着生动的韵律, 简朴的表述中传递着深刻的思想. 青蛙和蟾蜍这对好朋友生活中的五个小故事,看似平淡,却分别讲到了勇气、智慧、友谊、快乐、幸福的本质.读完这五个故事,一笑之余,得到了启发和收获.两个好朋友...

广昂治13160204427：    一段关于青蛙与癞蛤蟆对人生的理解 -
茹璧钞:      ： “青蛙思想保守,不思进取,坐井观天,是负能量; 而癞蛤蟆思想前卫,想吃天鹅肉有远大目标,是正能量.”最后青蛙上了饭桌成了一道菜,癞蛤蟆上了供台改名叫金蟾! 所以长得丑点不怕,重要的是要有目标! 因此,有些门是掩着的,你要走近推推;有些门是关上了,其实没有上锁,你要走近看看;有些门看似锁上了,其实锁一拉就开;有些门确实锁得很紧,但门的旁边还有门,不要远远观望,就做出臆断;不要还没行动,就告诉自己不行.人生贵在行动!

广昂治13160204427：    《青蛙与蟾蜍》的主要内容 -
茹璧钞:      ：[答案] [编辑本段]内容简介青蛙和蟾蜍-好朋友:本书是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的5个小故事,描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨的友谊.青蛙和蟾蜍-好伙伴:本书是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作...

广昂治13160204427：    为什么要保护青蛙与蟾蜍.这些动物对人类的贡献?如何对待它们? -
茹璧钞:      ：[答案] 青蛙与蟾蜍是田间害虫的杀手,我们保护这些动物就是保护我们的绿色环境和食物,你说他们的贡献不是很大吗?只要不捕捞和在水域使用污染物就能有效保护这些动物.

广昂治13160204427：    《青蛙与蟾蜍》的主要内容 -
茹璧钞:      ： [编辑本段]内容简介青蛙和蟾蜍-好朋友: 本书是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的5个小故事,描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨的友谊. 青蛙和蟾蜍-好伙伴:本书是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的5个小故事,描...

广昂治13160204427：    青蛙和蟾蜍的不同?
茹璧钞:      ：青蛙是保守派——坐井观天癞蛤蟆是革新派——想吃天鹅肉的问题蟾蜍表皮角质化,所以比较耐旱,可以在离水较远的干燥环境中活动.青蛙和蟾蜍的体色虽不相同,但在不同的生活环境中都有保护作用,且受环境的影响变异很大.蟾蜍的跳跃能力远不如青蛙,但是毒腺在一定程度上保护它免于被食肉动物吞食,这类器官是保护性的器官.雄蛙具有一对声囊,是发声的共鸣器.青蛙上颌齿都是同型齿,这些齿没有咀嚼机能,只有防止小动物从口中滑脱的作用.齿的有无及着生位置,舌尖是否分叉,肩带和椎体的类型,都是无尾两栖动物的分类依据.

广昂治13160204427：    求《青蛙与蟾蜍的故事——讲故事》文本文档或文字版故事 -
茹璧钞:      ：青蛙和癞蛤蟆的故事一条不懂事的美丽小蛇在水边看见了一只有着漂亮花纹、皮肤超好的青蛙,不禁生出了爱慕之心. 小蛇对青蛙说:我们可以交往吗? 青蛙说:好啊好啊. 于是他们两个生活在了一起. 有一天,他们在睡觉的时候,小蛇在...

广昂治13160204427：    青蛙和蟾蜍 -
茹璧钞:      ：青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈组成了两栖动物类.它们都是肉食性动物,有着共同的生活经历:母体在水中繁殖,幼体在水中发育,用鳃呼吸,幼体经过一个复杂的变态过程,发育成成体.成体生活在陆地上,也可以生活在水中,用肺呼吸,有些凉席动物的成体则完全用皮肤呼吸.它们不是恒温动物,在环境温度低于7℃时就竞如冬眠状态.

广昂治13160204427：    青蛙与蟾蜍外貌特征的相同之处 -
茹璧钞:      ：外貌特征是只皮肤没有毒性,一般青蛙会好看些,蟾蜍皮肤会有好多疙瘩不平整,相同之处都是用起泡鼓膜来呼吸,,而且在黑暗处用灯光照射青蛙或者蟾蜍都会使它们静止几秒,两者在幼体时外形极为相似,颜色方面这个就比较难说了,因为品种不一样,总体来讲蟾蜍颜色会比青蛙暗的

广昂治13160204427：    青蛙和癞蛤蟆 -
茹璧钞:      ：癞蛤蟆,皮肤粗糙,背面长满了大大小小的疙瘩,这是皮脂腺.其中最大的一对是位于头侧鼓膜上方的耳后腺.这些腺体分泌的白色毒液,是制作蟾酥的原料.吃昆虫、蜗牛等小动物,对农作物有益.通称癞哈蟆或疥蛤蟆.白天多潜伏在草丛和农作物间,或在住宅四周及旱地的石块下、土洞中,黄昏时常在路旁、草地上爬行觅食.行动缓慢笨拙,不善于跳跃、游泳,只能作匍匐爬行. 一般的青蛙皮肤裸露,有粘液分泌,但无毒,体表光滑,善于跳跃.青蛙的蝌蚪颜色较浅、尾较长;蟾蜍的蝌蚪颜色较深、尾较短.青蛙卵与蟾蜍卵的区别是:青蛙的卵堆成块状,蟾蜍的卵排成串状.蟾蜍实际上是蛙类的一种,所以从科学的角度看,所有的蟾蜍都是蛙,但不是所有的蛙都是蟾蜍.

（编辑：qq网友）